4 Evaluasi Pembelajaran

1. Role Playing atau bermain peran

    merupakan sejenis permainan gerak yang didalamnya terdapat tujuan, aturan, dan edutainment (belajar yang menyenangkan). adapun langkah-langkah nya sebagai berikut :

1. guru menyusun serta menyiapkan skenario
2. menunjuk beberapa peserta didik untuk mempelajari skenario sebelum kegiatan berlangsung
3. guru membuat kelompok yang berisikan 5 orang
4. guru menjelaskan kompetensi yang hendak dicapai
5. memanggil peserta didik untuk menjalankan skenario
6. kelompok lain melihat kelompok yang sedang tampil
7. memberi penilaian
8. setiap kelompok menyampaikan kesimpulan
9. guru menyampaikan kesimpulan secara umum
10. evaluasi

2. Problem Based Learning atau pembelajaran berbasis masalah

    suatu pembelajaran berlandaskan masalah masalah yang menuntut siswa mendapat pengetahuan yang penting, yang menjadikan mereka mahir dalam memecahkan permasalahan, serta memiliki strategi belajar sendiri dan kemampuan dalam berpartisipasi dengan tim atau kelompok.

langkah pembelajarannya sebagai berikut :

1. orientasi atau pengenalan siswa terhadap masalah
2. mengorganisir peserta didik untuk belajar
3. membimbing penyelidikan 
4. menyajikan dan mengembangkan hasil karya
5. mengevaluasi serta menganalisa proses pemecahan masalah

3. Numbered Heads Together

    merupakan suatu mata pelajaran bernomor yang mengutamakan adanya aktivitas para siswa dalam mencari dan mengloah serta melaporkan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber dan mempresentasikan. langkah pembelajarannya sebagai berikut :

1. guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
2. siswa berkumpul dengan nomor kelompok yang didapatkan, misal kelompok 1 berkumpul dengan kelompok 1 dan seterusnya
3. guru memberi tugas dan masing masing kelompok mengerjakannya
4. kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengetahui jawaban
5. guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil mempresentasikan hasil diskusi kelompok tersebut
6. nomor kelompok yang tidak dipanggil memberikan tanggapan dari hasil yang telah dipresentasikan oleh kelompok yang tampil
7. kemudian guru menunjuk kelompok lain
8. kesimpulan

4. Snowball Throwing

    jenis pembelajaran kooperatif yang di desain seperti permainan melempar bola. bertujuan untuk memancing kreatifitas falam membuat soal sekaligus menguji daya serap materi yang disampaikan.

langkah pembelajaran sebagai berikut :

1. guru menyampaikan materi yang akan disajikan
2. guru membentuk kelompok dan memanggil masing masing ketua kelompok atau perwakilan dari kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
3. masing masing ketua kelompok atau perwakilan dari kelompok kembali ke kelompoknya, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada teman kelompoknya
4. kemudian masing masing siswa diberi 1 lembar kerja untuk menulis pertanyaan
5. kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari 1 siswa ke siswa lain
6. siswa yang mendapatkan bola tersebut menjawab pertanyaan yang terdapat dikertas bola tersebut
7. evaluasi

5. Cooperative Script 

    bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarikan bagian bagian materi yang dipelajari. adapaun langkah pembelajarannya sebagai berikut :

1. guru membagi siswa untuk berpasangan
2. guru memberikan materi
3. guru menteapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan pendengar 
4. pembicara membacakan ringkasan selengkap mungkin dengan memasukkan ide pokok. sedangkan pendengar menyimak dan mengoreksi
5. bertukar peran
6. kesimpulan
7. penutup

6. Picture and Picture 

    guru menggunakan alat bantu atau media gambar untuk menerangkan sebuah materi atau memfasilitasi siswa untuk aktif belajar. langkah sebagai berikut :

1. guru menyampaikan kompetensi yang ingin di capai
2. guru meyajikan materi sebagai pengantar
3. guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar gambar yang berkaitan dengan materi
4. guru memanggil siswa secara bergantian memasang atau mengurutkan gambar menjadi urutan yang logis
5. guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran urutan gambar tersebut
6. guru mulai menanamkan konsep atau materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai
7. kesimpulan

7. Jigsaw

    sebuah tipe pembelajaran yang dilakuakn secara berkelompok, dinama dalam kelompok tersbut terdiri dari beberapa siswa yang bertanggung jawab untuk mneguasai bagian dari materi ajar dan harus mengajarkan materi tersbut kepada teman kelompoknya (terdapat kelompok ahli). langkah pembelajaran adalah sebgaai berikut :

1. siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok dengan anggota kelompok maksimal 5 siswa
2. masing masing siswa di setiap kelomppok diberi materi yang berlainan
3. masing masing siswa disetiap kelompok diberi materi yang ditugaskan 
4. anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bagian yang sama berkumpul dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk berdiskusi
5. setelah diskusi, masing masing anggota kelompok ahli kembali kedalam kelompok asli dan secara bergantian mengajar teman dalam 1 kelompok mengenai sub bab yang telah dikuasai sedangkan anggota lain mendengarkan
6. masing masing kelompok ahli melakukan presentasi hasil diskusi
7. guru memberikan evaluasi
8. penutup

8. Mind Mapping

    salah 1 pengembangan model pembelajaran kooperatif yang memanfaatkan otak sebagai pusat perolehan informasi oleh siswa dengan memetakan pemikiran mereka ke informasi yang terkandung dalam materi yang telah dipelajari sebelumnya, sehingga siswa dapat dengan mudah memahami materi yang dibahas. dan teknik grafis yang sangat kuat adalah kunci universal untuk membuka potensi seluruh otak. langkahnya sebagai berikut :

1. guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. guru mengemukakan konsep atau permasalahan yang akan di tanggapi oleh siswa
3.  membentuk kelompok terdiri dari 2-3 orang
4. tiap kelompok menginvertasikan atau mencatat alternatif jawaban hasil diskusi
5. tiap kelompok membaca hasil diskusinya dan guru mencatat dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru
6. dari data di papan siswa diminta membuat kesimpulan
7. evaluasi
8. penutup

9. STAD (Student Teams Achievement Divisions)

    model pembelajaran yang sangat melibatkan siswa untuk belajar dalam kelompok kelopok yang heterogen (jenis kelamin, budaya, suka, dsb) yang terdiri dari 4-5 siswa. langkah pembelajaran :

1. membentuk kelompok
2. guru menyajikan pelajaran
3. guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota kelompok
4. guru memberi kuis atau pertanyaan kepada seluruh siswa
5. evaluasi dan penutup

10. Artikulasi

      prosesnya seperti pesan berantai, artinya apa yang telah diberikan guru, seprang siswa wajib meneruskan dan menjelaskannya pada siswa lain. langkah pemeblajaran sebagai berikut :

1. guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2. guru menyajikan materi
3. untuk mengetahui daya serap siswa, bentuk kelompok berpasangan 2 orang
4. mintalah seorang dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil menbuat catatan catatan kecil, kemudian bergantian peran
5. menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya
6. guru menjelaskan atau mengulangi kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa
7. evaluasi dan penutup